7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Оренбург (Россия) — Работа с родительской общественностью г. Оренбурга в условиях модернизации образования — 85

  Сущность предложения Создание системы работы по развитию государственно-общественного управления с целью повышения качества образования, наиболее эффективного сотрудничества семьи и школы, создания воспитывающей среды и здоровьесберегающих условий для детей и подростков различных социальных групп. Реализация прав педагогов, обучающихся и родителей [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Уфа (Россия) — Предоставление общедоступного бесплатного основного общего, среднего (полного) общего образования — 85

    Сущность предложения Реализация столичной программы «Развитие системы образования городского округа города Уфы Республики Башкортостан на 2006–2010 годы».   Масштаб мероприятия В городе функционирует 161 общеобразовательное учреждение всех типов и видов с контингентом обучающихся 95826 учащихся. В инновационном режиме [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Москва (Россия) — Обучение детей-инвалидов по программам общего среднего и дополнительного образования, находящихся на обучение на дому, с использованием дистанционных интернет технологий — 93

  Сущность предложения Цель – обеспечение доступности, качества и эффективности образовательных услуг в системе дистанционного образования, создание условий для реализации моделей открытого образования, которые обеспечивают равные возможности на получение образования для учащихся с проблемами физического, психического и социального развития, создание [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Москва (Россия) — Новые формы дошкольного образования в поддержку семей, имеющих детей от 0 до 7 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения — 92

  Сущность предложения Цель – обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи семьям, имеющим детей в возрасте от 0 до 7 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Проект разработан Департаментом образования города Москвы. Проект реализуется в [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Москва (Россия) — Опыт работы Государственного образовательного учреждения – Детская школа искусств им. М.А. Балакирева — 91

  Сущность предложения Сохранение и преумножение ценного опыта, накопленного в отечественной системе художественного образования, путем создания специализированного государственного образовательного учреждения.   Масштаб мероприятия Крупнейшее в России Государственное образовательное учреждение Детская школа искусств им. М.А. Балакирева занимает важное место в системе [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Москва (Россия) — Совместный пилотный проект в области воспитания и образования детей младшего возраста «Московское образование: от младенчества до школы» между городом Москвой и ЮНЕСКО — 73

  Сущность предложения Цель проекта – реализация права каждого ребенка на качественное и доступное дошкольное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе. Проект разработан Департаментом образования города Москвы [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Москва (Россия) — Национальный проект «Образование» в Москве «Школа будущего» в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование» — 72

  Сущность предложения Цель проекта – создание системы эффективного образования, позволяющей включить детей и подростков в новые способы деятельности в современной экономике, предполагающие умение работать со знаниями и строить экономику знаний.   Масштаб мероприятия Основные задачи проекта: • Построение современной [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Оренбург (Россия) — Реализация национального проекта «Образование». Внедрение современных образовательных технологий, информатизация образования — 82

  Сущность предложения Информатизация образования сегодня – это процесс изменения содержания, методов и организационных форм общеобразовательной подготовки учащихся на этапе перехода школы к образованию в условиях расширенного доступа к информации, внедрению новых информационных технологий в процесс администрирования образовательного учреждения.   [. . .]