7.5. Дошкольное и школьное образование —> 7.5.3. Организация внешкольного досуга.

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Школьный музей. Экспозиция достойные потомки героев великой страны.

16.03.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Кострома (Россия) — Школьный музей. Экспозиция достойные потомки героев великой страны. отключены

  Сущность предложения Актуальность патриотического воспитания средствами музейной педагогики на сегодняшний день приобретает особое значение. Усиление воспитательного потенциала деятельности, организуемой на базе школьных музеев, созвучно реальным вызовам современности и направлено на формирование у детей и молодежи общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Создание классов военно-патриотической направленности в образовательном учреждении

16.03.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Кострома (Россия) — Создание классов военно-патриотической направленности в образовательном учреждении отключены

  Сущность предложения Жизнь общества сегодня ставит серьезные задачи в области воспитания и обучения молодого поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Развитие системы патриотического воспитания в ДОУ. Парад дошколят и парад военной техники, посвященные празднованию Дня Победы.

16.03.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Кострома (Россия) — Развитие системы патриотического воспитания в ДОУ. Парад дошколят и парад военной техники, посвященные празднованию Дня Победы. отключены

  Сущность предложения Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в воспитании юных граждан России. В своей работе мы руководствуемся нормативно-правовыми документами по гражданско- патриотическому воспитанию: — Конституция Российской Федерации — Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Патриотическое воспитание в ДОУ. Стена памяти

15.03.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Кострома (Россия) — Патриотическое воспитание в ДОУ. Стена памяти отключены

  Сущность предложения Каждый год в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как сохранить у подрастающего поколения память о великом событии в жизни нашей страны, как сформировать у них чувство гордости за свой народ, чувство уважения к славным защитникам нашей [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Телемост Кострома – Мирный( Плесецк). Дружим городами.

14.03.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Кострома (Россия) — Телемост Кострома – Мирный( Плесецк). Дружим городами. отключены

  Сущность предложения Актуальность данного проекта обусловлена тем, что нравственно – патриотическое развитие дошкольников является неотъемлемой частью разностороннего развития личности. У наших детей в недостаточной степени развит интерес к истории возникновения города Костромы, к его историческим памятникам архитектуры, к современным [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Дошкольное образование. Организация внешкольного досуга. Развитие системы патриотического воспитания в детском саду.

12.03.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Кострома (Россия) — Дошкольное образование. Организация внешкольного досуга. Развитие системы патриотического воспитания в детском саду. отключены

  Сущность предложения Моя семья — моя Родина — моя Земля. Этим трем этапам соответствует этнокультурное, поликультурное, глобальное воспитание в дошкольной образовательной организации. И эти этапы необходимо пройти с опорой на возрастные особенности детей. Дошкольникам необходимо найти свое место в [. . .]

1.3. Государственно-частное партнерство --> 1.3.03. Участие бизнеса в реализации проектов благоустройства города.

Казань (Россия) — Благоустройство города. Детский парк «Елмай».

27.02.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Казань (Россия) — Благоустройство города. Детский парк «Елмай». отключены

  Сущность предложения По состоянию на 2020 год лишь менее 10% из 22 километров прибрежной территории реки Казанки, протекающей через всю Казань и исторически определяющей облик города, были доступны для прогулок и отдыха. Стратегия развития реки Казанки (далее – Стратегия), [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Брянск (Россия) — Открытый фестиваль молодежи «Лесное раздолье»

15.01.2025 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Брянск (Россия) — Открытый фестиваль молодежи «Лесное раздолье» отключены

  Сущность предложения Фестиваль проводится в режиме автономного лагеря с подготовленной инфраструктурой. Цель: -объединение активной молодежи города и внедрение социальных инноваций в сфере молодежной политики. Задачи: — развитие физического и творческого потенциала молодежи; — пропаганда активного и здорового образа жизни; [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Брянск (Россия) — Палаточный лагерь «Пространство туризма»

02.05.2024 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Брянск (Россия) — Палаточный лагерь «Пространство туризма» отключены

  Сущность предложения Летний палаточный лагерь — один из самых любимых и распространенных способов активного отдыха среди учащихся, предпочитающих здоровый образ жизни, живое общение со сверстниками, желающих обучится новому и интересному. Главная цель лагеря — воспитание духа товарищества, ответственности и [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Ставрополь (Россия) — Развитие познавательных способностей и вовлечение в инженерно-техническое творчество детей дошкольного возраста

27.03.2023 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Ставрополь (Россия) — Развитие познавательных способностей и вовлечение в инженерно-техническое творчество детей дошкольного возраста отключены

  Сущность предложения Цель данной практики — развитие интеллектуальнопознавательных способностей детей дошкольного возраста посредством использования STEMтехнологий. Основные задачи практики: повышение качества образования, развитие инженерной мысли, любознательности, воображения и творческой активности, формирование первичных представлений о робототехнике, свойствах и отношениях объектов, расширение [. . .]