В замечательной сказке Антуана-де-Сент Экзюпери есть диалог Маленького принца с цветком:

— А где сейчас люди? – спрашивал Маленький принц.

— Люди?.. Их носит ветром. У них нет корней, — отвечал цветок.

Как пронзительно звучат эти слова сейчас, когда с каждым днём все быстрее и быстрее  распадается  связь времён, неоднократно переписывается  история, и уже выросло несколько поколений, которые не помнят своего родства, которые практически  утрачивают духовную связь со своей родиной, родным краем, его культурой, языком и судьбой.

Практика  «Мы#Приднестровцы» направлена на  формирование гражданской идентичности и патриотизма у школьников. Через разработанную систему уроков, классных часов, экскурсий, творческих проектов, бесед, просмотр видеоматериалов, конкурсов  школьники знакомятся с историей, культурой и традициями Приднестровья, осознают свою принадлежность к приднестровскому народу. Данная практика определяет приоритетными следующие направления работы всего педагогического коллектива в течение года:

• гражданское воспитание, направленное на формирование приднестровской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Приднестровской Молдавской Республики, к народу Приднестровья, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина Приднестровья, правовой и политической культуры;
• патриотическое воспитание, основанное на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам Приднестровья; историческое просвещение, формирование приднестровского национального исторического сознания, приднестровской культурной идентичности;
• духовно-нравственное воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов Приднестровья, традиционных религий народов Приднестровья, формирование традиционных приднестровских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.

В процессе реализации данной практики педагоги при проведении УВП в течение года на уроках, классных часах, ,  во внеурочной деятельности, в исследовательской работе, в конкурсных проектах,    на внеклассных мероприятиях  используют в своей работе региональный компонент с обязательной темой «Мы#Приднестровцы». Школа  создаёт тем самым условия для развития познавательных, творческих и коммуникативных  способностей   учащихся.  Обучая  школьников, преподаватели  не только знакомят с  историей родного края, но и учат школьников высоко ценить свою уникальность как народа, который формировался в условиях тесного взаимодействия с другими народами и культурами, что делает каждого даже юного  приднестровца особенным, со своей идентичностью. 

На наш взгляд, предлагаемая практика, способна решить ряд социальных проблем:

• Осуществлять в школе здоровую, правильную молодёжную политику, вовлечь детей в  разнообразную  деятельность ( творческую, исследовательскую , поисковую и т.д.), отвлечь от «компьютерной зависимости».
• Развить творческие и коммуникативные способности учащихся с целью  воспитания культурной, духовно и гражданско-патриотически  развитой личности.
• Удовлетворить  потребность детей  в самовыражении, в творчестве,  в осмыслении процессов, происходящих в обществе, а также приобретения им навыков, способствующих успешной социализации.
• Развить чувство национального самосознания, гордости за свою страну и приостановить отток молодёжи из республики.