Сущность предложения

Для решения проблемы не сформированности навыков самостоятельной и независимой жизни у подростков с инвалидностью, а также организации их дневной занятости в городе создана и функционирует учебно-тренировочная квартира. Подростки и молодые люди с различной степенью нарушения функционирования в течение дня, на базе учебно-тренировочной квартиры, овладевают навыками самостоятельной жизни. В выходные дни реализуются досуговые программы при участии родительской общественности.

Организационно-технологическое решение вопроса

Ремонт и оборудование учебно-тренировочной квартиры.
Формирование локальных нормативно-правовых актов

Финансовые ресурсы для разработки и реализации практики (технологии)

Бюджет города – 1328,0 тыс. руб.

Социальный эффект в результате реализации практики (технологии)

Дети с функциональными нарушениями, которые ранее не были организованы, получили возможность в течение дня заниматься в учебно-тренировочных квартирах, т.е. ведут такой же образ жизни, что и их здоровые сверстники. Овладевая навыками самостоятельного проживания, они в меньшей степени нуждаются в поддержке окружающих, а некоторые из них в будущем смогут проживать самостоятельно. У родителей появилось свободное время, которое они могут использовать, в том числе и для профессиональной деятельности.

Экономический (финансовый) результат внедрения практики (технологии)

За счет того, что для детей с ограниченными возможностями организована дневная занятость и они овладевают навыками самостоятельного проживания, у родителей появляется свободное время, которое они могут использовать для профессиональной деятельности.

Реализация практики (технологии): география ее использования и возможности ее распространения

С 2011 года данная практика реализуется на базе муниципального бюджетного учреждения «Городской реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга».

Отрасль применения практики (технологии)

Социальная защита населения.

Дата внедрения практики (технологии)

2011 год.