7.5. Дошкольное и школьное образование —> 7.5.2. Новации в системе дошкольного и общего образования.

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Ярославль (Россия) — Cоздание и целевое использование домов дружбы городов-побратимов «Ярославль-Эксетер» и «Ярославль-Пуатье» в городе Ярославле — 3

18.02.2015 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Ярославль (Россия) — Cоздание и целевое использование домов дружбы городов-побратимов «Ярославль-Эксетер» и «Ярославль-Пуатье» в городе Ярославле — 3 отключены

  Сущность предложения • задачи домов дружбы: — обеспечения реализации договоров о побратимских связях города Ярославля, — привлечения жителей города Ярославля к участию в мероприятиях международного муниципального сотрудничества в целом, — создания дополнительных условий для удовлетворения потребностей жителей города Ярославля [. . .]

1. Библиотека городских практик. Экономика и бюджет

Оренбург (Россия) — Грантовая и конкурсная поддержка педагогических талантов муниципалитета — 22

17.02.2015 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Оренбург (Россия) — Грантовая и конкурсная поддержка педагогических талантов муниципалитета — 22 отключены

  Сущность предложения Моральное и материальное стимулирование педагогического труда, как неотъемлемой части повышения уровня профессионализма работников муниципальной системы образования, создания внутреннего комфорта, удовлетворенности результатами своего труда Организационно-технологическое решение вопроса Утверждение Положения, составление и согласование Постановления об организации и проведения процедуры [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Волгоград (Россия) — Автоматизированная информационная система «Реестр будущих воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений» (АИС МДОУ) — 1

11.02.2015 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Волгоград (Россия) — Автоматизированная информационная система «Реестр будущих воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений» (АИС МДОУ) — 1 отключены

  Сущность предложения Реализует автоматизацию процесса предоставления муниципальной услуги по постановке в очередь будущих воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений (далее – МДОУ) и позволяет выполнять функции: 1.Ведение единого реестра: -будущих воспитанников МДОУ; — детей, которым выдана путевка; — детей, не [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Новации в системе дошкольного и общего образования: содержание и технологии работы с одаренными детьми — 10

05.06.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Омск (Россия) — Новации в системе дошкольного и общего образования: содержание и технологии работы с одаренными детьми — 10 отключены

  Сущность предложения Создание системы выявления и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей на базе бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Гимназия №117». Организационно-технологическое решение вопроса Исходя из необходимости создания подобной системы, были определены следующие управленческие задачи: • Создание критериев отбора одаренных детей; [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Сообщество одарённых детей, или как двигаться вперед — 9

05.06.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Омск (Россия) — Сообщество одарённых детей, или как двигаться вперед — 9 отключены

  Сущность предложения На базе официального учебного заведения создано сообщество одарённых детей с целью развития интеллектуальных способностей подрастающего поколения и пропаганды научной коммуникации обучающихся и педагогов. В процессе апробации программы центра подготовки к предметным олимпиадам «Лидер» для обучающихся 7 – [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Новации в системе дошкольного и общего образования — 8

05.06.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Омск (Россия) — Новации в системе дошкольного и общего образования — 8 отключены

  Сущность предложения Учреждение создано в организационно-правовой форме учреждения в мае 1999 года, как Городская психологическая служба, в 2001 году учреждение было переименовано в Центр психолого-медико-социального сопровождения, с 2006 года – в Городской психологический оздоровительно-образовательный центр, выполняющий три основные функции: [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Костанай (Казахстан) — Использование инструмента государственно-частного партнерства в обеспечении детей дошкольным воспитанием и обучением — 1

05.06.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Костанай (Казахстан) — Использование инструмента государственно-частного партнерства в обеспечении детей дошкольным воспитанием и обучением — 1 отключены

  Сущность предложения Создать необходимые финансово-экономические условия для эффективного решения проблемы дефицита дошкольных организаций в г. Костанае с привлечением средств частного бизнеса. Право детей на дошкольное воспитание и обучение в городе Костанае обеспечивается различными типами и видами дошкольных организаций, таких [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Новации в системе дошкольного и общего образования — 28

30.05.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Омск (Россия) — Новации в системе дошкольного и общего образования — 28 отключены

  Сущность предложения Учреждение создано в организационно-правовой форме учреждения в мае 1999 года, как Городская психологическая служба, в 2001 году учреждение было переименовано в Центр психолого-медико-социального сопровождения, с 2006 года – в Городской психологический оздоровительно-образовательный центр, выполняющий три основные функции: [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Организация работы с социальными партнерами на основании договоров о творческом сотрудничестве — 27

30.05.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Омск (Россия) — Организация работы с социальными партнерами на основании договоров о творческом сотрудничестве — 27 отключены

  Сущность предложения Партнерские отношения между общеобразовательными учреждениями и научными, коммерческими или образовательными организациями в условиях профильной школы являются естественным процессом. Организации, выступающие в роли партнеров Лицея, определяют социальный заказ, согласно которому складывается определенный образ выпускника, востребованного на рынке труда. [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Омск (Россия) — Новации в системе общего образования по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей — 13

30.05.2014 Пресс-центр МАГ Комментарии к записи Омск (Россия) — Новации в системе общего образования по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей — 13 отключены

  Сущность предложения Цель: создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру основного и дополнительного образования. Способность к выдающимся достижениям имеется у каждого ребенка, но проявляется в разной степени. Способных к сверх достижениям – единицы. Одаренность определяется врожденными [. . .]