7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Патриотическое воспитание в ДОУ. Стена памяти

  Сущность предложения Каждый год в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как сохранить у подрастающего поколения память о великом событии в жизни нашей страны, как сформировать у них чувство гордости за свой народ, чувство уважения к славным защитникам нашей [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Телемост Кострома – Мирный( Плесецк). Дружим городами.

  Сущность предложения Актуальность данного проекта обусловлена тем, что нравственно – патриотическое развитие дошкольников является неотъемлемой частью разностороннего развития личности. У наших детей в недостаточной степени развит интерес к истории возникновения города Костромы, к его историческим памятникам архитектуры, к современным [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Кострома (Россия) — Дошкольное образование. Организация внешкольного досуга. Развитие системы патриотического воспитания в детском саду.

  Сущность предложения Моя семья — моя Родина — моя Земля. Этим трем этапам соответствует этнокультурное, поликультурное, глобальное воспитание в дошкольной образовательной организации. И эти этапы необходимо пройти с опорой на возрастные особенности детей. Дошкольникам необходимо найти свое место в [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Пермь (Россия) — Проект «Приведи ребенка в школу»

  Сущность предложения Проект «Приведи ребенка в школу» ориентирован на то, чтобы переход детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и детей-инвалидов из детского сада в школу был максимально безболезненным. Проект направлен на обеспечение индивидуализации обучения и создание особых [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Ставрополь — Стажировочная площадка по работе с молодыми педагогами общеобразовательных организаций

  Сущность предложения Стажировочная площадка по работе с молодыми педагогами общеобразовательных организаций города Ставрополя. Национальная система учительского роста, Единые федеральные оценочные материалы для аттестации учителей, федеральный проект «Учитель будущего» национального проекта «Образование» нацелены на повышение социального статуса и престижа педагогической [. . .]

1. Библиотека городских практик. Экономика и бюджет

Библиотека городских практик МАГ

Библиотека МАГ представляет собой собрание передового опыта решения социально-экономических проблем по всему спектру городской жизнедеятельности, систематизированное по разработанному базовому классификатору. Библиотека городских практик МАГ обеспечивает хранение и быстрый доступ к информации для изучения и дальнейшего практического использования городами. Поиск информации [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Ставрополь (Россия) — Реализация системы гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста через взаимодействие муниципального дошкольного образовательного учреждения с родительской общественностью и социумом — 70

  Сущность предложения В современных условиях главным социальным и государственным приоритетом становится воспитание человека — гражданина. Дошкольное образовательное учреждение — важнейший социальный институт, в котором сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная, культурная жизнь воспитанников. Актуальность работы заключается в [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Пенза (Россия) — Организационно-содержательная модель оценивания поведения как инструмента развития личности школьника — 7

  Сущность предложения «Оценка по поведению» — муниципальный проект был организован по предложению главы администрации города Пензы Ю.И. Кривова. Управление образования города Пензы и. Научно-методический центр поддержали инициативу и муниципалитет совместно с образовательными организациями уже второй год успешно реализуют данный [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Пенза (Россия) — Сотрудничество со всеми субъектами образовательного процесса в создании условий для развития личности каждого обучающегося — 3

  Сущность предложения Содержательно-образовательная модель дробно-рейтинговой оценки позволяет создать механизм поэлементного мониторинга развития уровня обученности каждого школьника, как самим ребенком, так и родителями. Введённая модель оценивания от 2,1; 2,2 до 4,6; 4,7…5 позволяет пошагово отслеживать путь движения ученика в усвоении [. . .]

7. Библиотека городских практик. Социальная сфера.

Вологда (Россия) — Социально значимый проект-конкурс «Классный друг» — 11

  Сущность предложения Цель:развитие института наставничества и оказание содействия формированию дружеской среды в школьных коллективах города Вологды. Задачи проекта-конкурса:  вовлечение обучающихся в процесс совместной активной деятельности;  организация внеучебного взаимодействия обучающихся младших и старших классов общеобразовательной организации;  создание [. . .]