Практика «Школа управленческого мастерства» для специалистов муниципальной отрасли «Образование» города Хабаровска реализуется с 2015 года.

В 2021 году практика вышла на межмуниципальный уровень и реализуется четвертый год в рамках партнерства по направлению взаимодействия сторон «Повышение профессионального уровня управленческих и педагогических кадров, направленных на обеспечение инновационного характера развития сферы образования» Соглашения, заключенного управлением образования администрации города Хабаровска с управлением по работе с муниципальными учреждениями образования администрации города Владивостока и  управлением образования администрации города Биробиджана.

Основная цель «Школы» – наладить межмуниципальное сотрудничество по созданию условий, ориентированных на выявление, отбор, сопровождение потенциальных руководителей образовательных организаций, повышение профессионального уровня действующих руководителей.

Межмуниципальная «Школа управленческого мастерства» сегодня является площадкой для обсуждения инновационных идей в системе образования вышеназванных городов, обмена опытом и лучшими управленческими  практиками.

Темы, поднимаемые в рамках работы Школы, затрагивают широкий спектр вопросов, актуальных для системы образования.

Лекции и практические занятия проводятся профессорско-преподавательским составом высших учебных заведений и руководителями образовательных учреждений Хабаровска, Владивостока, Биробиджана.

Практика решает следующие проблемы:

— дефицит управленческих кадров;

— необходимость в создании условий для развития стратегического лидерства руководителей;

— необходимость межмуниципального обмена лучшими практиками по подготовке будущих управленцев, расширения горизонтов профессионального развития.

В 2024-2025 годах планируется:

1. «Осенний марафон родительских компетенций» в рамках межмуниципальной «Школы» с приглашением представителей системы образования городов Биробиджана, Владивостока и Благовещенска.

2. Проведение межмуниципальной «Школы» «Искусство быть счастливым» по профилактике деструктивного поведения подростков.