Семья — важнейший институт социализации и фактор развития личности ребёнка. Она играет важную роль в жизни государства, воспитании подрастающего поколения, обеспечении общественной стабильности и прогресса.

Именно поэтому в стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года определены приоритеты государственной политики в сфере воспитания детей, одним из которых является развитие высоконравственной личности на основе признания определяющей роли семьи и соблюдения прав родителей. В современном мире родители зачастую просто не владеют необходимой информацией о возрастных и индивидуальных особенностях развития ребенка и часто действуют, следуя советам друзей и знакомых или опираясь на свою интуицию. В подобной ситуации особенно актуальна спланированная просветительская работа с родителями и создание благоприятных условий для всех участников процесса путем организации единого образовательного пространства.

Эффективной формой взаимодействия образовательного учреждения с семьей в г. Пензе является проект «Единство семьи и школы – путь к успеху». Данный проект — инструмент ранней профилактики семейного неблагополучия.

Цель: Ранняя профилактика семейного неблагополучия и укрепление традиционных семейных ценностей.

Задачи:

Создать условия для развития мотивации и потребности родителей в необходимости самообразования в части воспитания детей.

Повысить родительскую компетентность в вопросах воспитания и развития детей, взаимодействия с ребёнком. Оказать содействие в активизации внутренних ресурсов, направленных на развитие личности родителя и влияющих на формирование доверительных отношений с ребёнком. Повышение родительской грамотности в вопросах воспитания детей вооружение родителей современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребенка на различных возрастных этапах его жизни. Развитие взаимодействия «школа-родитель-ребенок»

Встречи в офлайн-формате один раз или дважды в месяц по программе «Азбука счастливой семьи». Уроки осознанного

родительства, разработанные опытными психологами и педагогами, дают мамам и папам базовые знания из области семейной и детской психологии в формате «равный – равному», а также обеспечивают круг социальной поддержки.

Целевая аудитория — родители (законные представители), в том числе испытывающие трудности в воспитании своих детей и выстраивании внутрисемейных отношений. Набор в группу происходит путем анонсирования в социальных сетях и на родительских собраниях.

Основа практики — психолого-педагогическая поддержка родителей (законных представителей), в том числе испытывающих трудности в воспитании детей. Программа «Азбука счастливой семьи», лежащая в основе практики, имеет свою методологию, благодаря которой выстраивается поэтапное осознание родителями комплексного влияния семьи, как системы, на развитие ребенка и его поведение.

Ведущей формой работы в рамках проекта является социально-психологический тренинг, который принято расценивать как «область практической психологии, ориентированной на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении». Тренинг носит преимущественно просветительский характер. Создается развивающая среда для взрослого человека, которая позволяет родителю исследовать свой опыт отношений, личностный потенциал, получать новые знания, формировать новые представления, умения, навыки.

Групповая работа – традиционный метод просвещения, наиболее понятный участникам. Работа в группе способствует развитию мотивации, а также дисциплинирует. Групповая динамика позволяет, помимо заложенных в программу знаний, получать практическое взаимодействие членов группы между собой и таким образом отрабатывать важные навыки положительных коммуникаций непосредственно на занятиях. Обмен опытом между родителями, доверительный стиль взаимодействия в формате «равный- равному» создает поддерживающую социальную среду для мам и пап.

Атмосфера открытости позволяет родителям, испытывающим сложности, обращаться за поддержкой, и дает возможность семьям, не только приобретать положительный опыт, но и самим помогать другим. Лидер (педагог, координирующий работу проекта или проводящий занятия с семьями), управляя групповым процессом, исключает осуждение и другие негативные формы взаимодействия.

Педагоги проекта проводят с родителями 15 занятий по программе «Азбука счастливой семьи», а также организует 2 дополнительные встречи (установочная и выпускная встречи).

Организация и проведение установочной встречи лидеров с участниками проекта включает следующие обязательные административные элементы:

— знакомство с участниками группы и вручение родителям книги-тренажера «Азбука счастливой семьи»;

— заполнение участниками проекта согласия на обработку персональных данных, на фото/видеосъемку;

— передача родителям (законным представителям) утвержденного расписания занятий контактов лидера группы;

— ознакомление участников с форматом работы группы.

После установочного занятия педагоги приступают к работе с группой по программе «Азбука счастливой семьи».

В случае возникновения сложных ситуаций с кем-то из участников, координатор проекта имеет возможность обратиться за помощью к психологам автономной некоммерческой организации «Азбука семьи» и получить методическую и психологическую поддержку.

Для завершения работы в проекте участникам необходимо пройти финальное выходное анкетирование. Сравнительный анализ анкет «на входе» и «на выходе» позволяет оценить социальные результаты группы после прохождения программы, выявить изменения в состояниях, навыках, компетенциях родителей, описать динамику развития осознанности родителей, использования новых навыков положительных коммуникаций и их отказа от насильственных методов воспитания. Участникам, успешно завершившим курс по программе «Азбука счастливой семьи», выдаются сертификаты. Координатор приглашает родителей поделиться своими чувствами, эмоциями, достижениями. Призывает к сохранению и продолжению неформального контакта внутри группы.